ملاحظات على شرح المدود للأطفال

ملاحظات على شرح المدود للأطفال

1 - عند شرح المد بالألف كان التهجي في كلمة [ءَامَنَ] (همزة فتحة ءَ - ألف مد (طبيعي) حركتين ءَا - ميم فتحة مَ - ءَامَـ - نون فتحة نَ - ءَامَنَ)؛ لأن الطفل في بداية الأمر لا يُفرِّق بين مد البدل والمد الطبيعي، ويمكن الإشارة بعد ذلك إلى أن هذا المد يسمى مد بدل حركتين، ويكون التهجي على النحو التالي: (همزة فتحة ءَ - ألف مد بدل حركتين ءَا - ميم فتحة مَ - ءَامَـ - نون فتحة نَ - ءَامَنَ).

2 - يمكن الجمع في التهجي بين حركة الحرف وبين المد على النحو التالي:

(بَا - تَا - ثَا - جَا) [باء فتحة ألف مد طبيعي حركتين بَا - تاء فتحة ألف مد طبيعي حركتين تَا - ثاء فتحة ألف مد طبيعي حركتين ثَا - جيم فتحة ألف مد طبيعي حركتين جَا]؛ وكذلك مع المد بالياء والمد بالواو، وهكذا مع الكلمات.

قَالَ: (قاف فتحة ألف مد طبيعي حركتين قَا - لَام فتحة لَ - قَالَ).

3 - يجب التركيز عند نطق الكلمات على الفرق بين الحركة والمد، وعدم التهاون في ذلك؛ مثال: (هَجَرَ، هَاجَرَ).

4 - يتم تمكين عدد من الأحرف وعدد من الكلمات يوميًّا في كل نوع من أنواع المدود بطريقة الشرح السابقة حتى ينتهي الدرس كاملًا.

5 - بعد الانتهاء من درس المدود يكون الطفل قد تمكن من معرفة المد الطبيعي (الأصلي)، وهنا يمكن تدريب الأطفال على المد المتصل والبدل.