التركيز على هدف واحد في المشهد المدرسي

التركيز على هدف واحد في المشهد المدرسي

هذه نقطة مهمة وهي تحديد الهدف من المشهد المدرسي، فالمشهد محكوم بعامل مهم ألا وهو الوقت، فالمشهد ليس حلقة تلفزيونية تعالج قضية متشعبة، تتشابك خيوطها ببعضها البعض؛ لذا على معد المشهد أن يسأل نفسه قبل إعداد المشهد: ما هدفي من هذا المشهد؟ ويجيب عن سؤاله، ثم بعد ذلك يبدأ في إعداد مشهده.

مثلاً يقول: هدفي من هذا المشهد (المحافظة على أداء الصلاة) أو (احترام المعلم) أو (ترك الغيبة) وهكذا من هذه الأهداف المحددة والواضحة، ولا يقول مثلاً عكس ذلك، بحيث يحدد أكثر من هدف، أو هدف مربوط بهدف آخر مثل (المحافظة على الصلاة، وترك التدخين) فهذان هدفان وإن كان فيهما نوع ارتباط وهو تقوى الله بالصلاة، وترك المنكر وهو التدخين؛ إلا أنه يجعل المشهد أقل تأثيرًا؛ لأن تركيز المشاهد يصبح منقسمًا إلى قسمين، وقد لا تنطبع فيه الصورة جيدًا.

وكذلك ألا يكون الهدفان مختلفين تماماً عن بعضهما وليس بينهما أية رابط وهذا أسوء من الأول مثلاً (التفوق الدراسي للطالب، وترك غيبة زملائه) فهذا المشهد قد يجعل المشاهد يتساءل عن مدى العلاقة بين الهدفين، بدلاً من التأثر بهذا المشهد.

الخلاصة: (حدد هدفًا واحدًا، بتسلسل جميل، ومن دون أي ربط أو تفعيل لأية هدف آخر).