التدريب المهني

في الماضي كان التدريب المهني يعني - عادة - تعلم مهارة حرفية بالعمل لدى صاحب حرفة قديم، وهي طريقة رائعة لمن يريد تعلم مثل تلك الأشياء.

 واليوم وفي بعض المناطق توجد برامج تقدم تدريبًا مهنيًّا لأكثر من 425 مهنة، يدعم معظمها أصحاب العمل؛ حيث يُعلم التدريب المهني جميع أوجه النشاط التجاري، فهو يساعد المتدرب على العمل مع أنواع مختلفة من الناس في متاجر حقيقية، ويعوده على مختلف نشاطات الشركات وتنظيماتها.

وثمة منافسة قوية للحصول على ذلك النوع من التدريب المهني، وقد يكون العمل صعبًا من الناحية التقنية، وله متطلبات بدنية عالية، ويجب أن يظهر المتدرب أنه يتعلم العمل أو يجري إسقاطه من البرنامج خلال الفترة التجريبية في بداية التعلم المهني، وقد يشعر المتدربون المبتدئون بأن عملهم ممل ووضيع، وقد يشعر المتقدمون في التدريب بأن ما يجنونه أقل مما يستطيعون كسبه بمهاراتهم من عمل آخر.

إن السن الأدنى المسموح بها لقَبول المتدربين المهنيين هي ستة عشر عامًا، لكن برامج كثيرة تحدد سن الدخول بثمانية عشر عامًا، وتختلف السن الأعلى حسب نوع البرامج، فعلى سبيل المثال يحدد أحد البرامج 27 سنة كحد أعلى للمتدرب على مهنة النجارة. 

لذا يعتمد توفر التدريب المهني في منطقة ما على عوامل رئيسية؛ منها:

1- توفير فرص وأبعاد تعليمية بتجربة التوظيف الذاتي.

2- إيجاد فرص عمل للطلبة.

3- إيجاد وظائف في المجتمع المحلي بالإفادة من مصادر أعمال الدراسة.

4- إقامة شبكة عمل بين الطلبة وقادة ورجال أعمال المجتمع المحلي.

 ختاماً أقول:

إن أهم المهارات التي يمكن تعلمها من المدارس العامة أو الخاصة هي مهارة القراءة، ولكن هناك نوع من التعليم يتغاضى عنه العديد من الناس هو التدريب المهني. 

فهل آن أوان الاهتمام به، ودعم برامجه وأهدافه، وتوجيه الطلبة للاستفادة من خبراته وخيراته؟