متعددو الإعاقة (3)

متعددو الإعاقة (3)

الحمد لله الكريم المنان، ذي الطول والإحسان، أحمده حمد الشاكرين، وأرجوه رجاء المتذللين الخاضعين، وأصلي وأسلم على المبعوث رحمة للعالمين، أما بعد:

نكمل الحديث بعدما تكلمنا عن مفهوم "متعددي الإعاقة" بطريقة أشمل وأعمق، سوف نتناول الممارسات التربوية للأطفال متعددي الإعاقة، ثم التأهيل.

أولًا: الممارسات التربوية:

يقصد بها مجموعة من الخطوات التي تبعها المعلم، وتعتمد على حسن التصرف وفقًا للظروف القائمة، ومعيار نجاحها يتوقف على مدى أثره في نفس التلاميذ. وبالإضافة إلى أن كل موقف تعليمي له متطلباته الخاصة، وكذلك لكل مجموعة من المتعلمين قدرات محدودة وخاصة "المتعلمين ذوي الإعاقات المتعددة"، ومن ثم يصبح لكل معلم العديد من المهارات والممارسات التي استطاع بشكل عملي موثق إثبات نجاحها.

ثانيًا: التأهيل:

هو استعادة ذوي الإعاقة- ومنهم متعددو الإعاقات- جزءًا من كيانهم للاستفادة من قدراتهم الجسمية والعقلية والمهنية بطريقة ميسرة وبقدر المستطاع؛ بهدف القدرة على العمل وممارسة حياة مفيدة اجتماعيًّا وشخصيًّا ومهنيًّا.

وللحديث بقية.