• الصفحة الرئيسية خريطة الموقع RSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد   إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | المكتبة المرئية   المكتبة المقروءة   المكتبة السمعية   مكتبة التصميمات   المكتبة الناطقة   كتب د. سعد الحميد   كتب د. خالد الجريسي  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    قراءة لقصيدة نهاية التجربة للزبيري
    هشام محمد سعيد قربان
  •  
    الحجاج: رؤية تاريخية
    د. أيمن أبو مصطفى
  •  
    بصائر في تحريرات سورة يوسف: مدخل تعليمي إلى رواية ...
    يمينة عبدالي
  •  
    فقه الأخلاق الإسلامية: رؤية تربوية في تهذيب ...
    د. محمد خالد السميري
  •  
    من سلسلة أحكام فقهية مختصرة: صلاة الجماعة
    أ. د. حسن بن محمد بن علي شبالة
  •  
    اللقاء الحادي عشر | هل تريد دراسة النحو من الصفر؟ ...
    محمد مكاوي
  •  
    نزهة الألباب في رياض الآداب: تهذيب كتاب الآداب ...
    منشورات مركز الأثر للبحث والتحقيق
  •  
    كيف تنال البركة؟ وماهي موانع تحصليها؟ (WORD)
    الشيخ ندا أبو أحمد
  •  
    سلسلة الموانع (1) موانع طلب العلم (PDF)
    السيد مراد سلامة
  •  
    وقفات مع آيات الميراث (PDF)
    نصير حسين
  •  
    الحلك في معاني الفلك (PDF)
    د. غمدان بن أحمد شريح آل الشيخ
  •  
    شرح حديث (من غدا إلى المسجد أو راح...)
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

يا أستاذ الجامعة

د. حجازي عبدالمنعم سليمان

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 22/4/2010 ميلادي - 10/5/1431 هجري

الزيارات: 9818

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

أستاذي، اسمح لي بمحاورتك، ولتعلم مقدمًا أني لا أبغي إحراجك أو زعزعة موقفك؛ فأنت مَثَلِي وقُدوتي، ومنير دَرْبي وحامل مشعل الضوء الذي أزاح الغشاوة عن عيني، بل إنك عندي أملٌ أَظَلُّ أحلم بمخاطبته ومحاورته، ولم أنفر يومًا من السماع إليه، واليوم أبغي منك أن تكون في مِثْل موضعي، موضع الطالب من أستاذه، مكانة شغلتها لك أعوام عدة ولم أتذمَّر، وسأظل أراعي نواميسها حتى أموت.

 

لو كنت مكانك حقًّا، لراعيت ما عجزت عن فَهْمه ومحاولة إيصاله؛ فكم من معلومة رددتها ولم نشعر أنك بها مقتنع! وكم من حَدَثٍ أعدتَ سرده دون أن نلمح موقفك أو تشير علينا برأيك! فمحاضرتك كلمات أجدها عاجزة عن إيصالي إلى عقلك، وأشعر بك حبيس خوف أو ألمٍ أو جُرْحٍ أو عدم قدرة، أو حرص يشوبه خوفٌ من مستقبل على ولدٍ أو زوجةٍ، ولكن تلك مشاكلك لا مشاكلنا.

 

فأنا طالب أنشد منك فكاهة في كلِّ وقت تجعلني أشعر أنك أخي الأكبر وصديقي المقرَّب، وخفة دمٍ توحي لي بأنك تعرف من أنا، وما أحب وما أكره، وممازحة تعكس فَهْمك لي ولعصري، لا كأنك عني بمعزل، اجعلني في قلبك بفَهْمك للغتي ونزولك إلى مرحلتي، كأنك في مِثْل عُمْري، وكُنِ الصديق والأخ والشاب والكهل، لا يغرنَّك صمتي لك في محاضرتك بأني فَهمتُ فَصَمَتُّ أو أنصتُّ، أو نتيجة خوفي أو قلقي أو حِرصي، لا؛ فلست ذاك النوع من الجبناء، مثلما لا أريدك ذاك النوع من الأساتذة، فحرصي على حضور محاضرتك له علاقة بك، حرصي أن أكون مثلك هو ما ربطني بك، ولا أقصد أن أكون منسوخك، وإلا ما كتبت هذا لك، بل حرصي أن تكون لي وأكون لك، كما الصحابة للنبي - صلى الله عليه وسلم - يحاورون ويسألون ويفهمون ويطلبون ويُجابون...إلخ.

 

أتذكر يوم ناقشتك فرددت عليَّ بما لم يقنعني، أو تعرف أني لم أجادل؛ كي لا تقول عني مجادلاً، ولم أصمت؛ كي لا تفهم من صمتي خنوعي وسهولة خداعي، أو تعلم أن بركان غضبي كاد يثور ويفجرني؛ لأنك عجزت عن إرضاء حاجتي من عِلْمك، وكان يكفيني أن تخبرني بأنك لست مستعدًّا، أو ستناقشني في المرة المقبلة، أو ليس الوقت وقت أسئلتي، وليكن ذاك في المرة المقبلة، ولكن لأني أحبُّك فإني ردَّدتُ خلفك ما قلته، وأضفتُ عليه ما عجزت عن قوله، أتعرف لمه؟ لأنك أستاذي ومُعلِّمي.

 

أتذكر يوم وقفت بباب مكتبك فمنعتني؛ بحجة أنك تقول كل شيءٍ في محاضرتك، يومها عُدتُ بيتي باكيًا، فما أدراك بأني لم أكن في حاجة إلى قلبك، أتوسل فيه وسيلة عزاء، أو إلى كَرم أخلاقك، فطمعت في نصيحة أخٍ أكبر لأخيه الأصغر، وما معرفتك بما في ذاتي وشخصي من ضيق ذات اليد....إلخ، لقد غرقت في هموم من الأوجاع والآلام؛ لأنك حجبت بابك عني، لأنك اعتبرتني تلميذًا عاقًّا لا يُقابل ولا يُنصح ولا يُشكر ولا يُحمد ولا يُثنى عليه.

 

أو تعرف أني كثيرًا ما أشدتُ بك أمام أصحابي وخِلاَّني وأهلي، وقلت فيك أمامهم ما جعل بعضهم يغارون منك.

 

أستاذي ومعلمي، هذه رسالة حبٍّ.

 

حقًّا أنهيت دراستي، ولكنك ستكون دومًا في قلبي، وكلُّ ما فيها مهمٌّ ولكن ليس لي، بل لأخي وولدي وحفيدي، كُنْ لهم ما رغبت أن تكونه لي، وتقدَّم منهم وأَزِلِ الحاجز ما داموا هم مَن يحافظون عليه، وتقرَّب منهم - قدرَ ما تشاء - تقرُّبك من بَنِيك وأهلك، ولا تَعتبره تفريطًا، بل إغراق في حبٍّ هو حقٌّ عليك تجاههم.





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • من روائع الكلم: في العلم والمعلمين
  • كيف تكونُ معلماً محبوباً؟
  • الإشراف التربوي وإعداد المعلمين في السنة النبوية
  • أيها المعلم.. أنت الأهم
  • القلادة الذهبية في آداب العالم والمتعلم والعملية التعليمية (منظومة)
  • أستاذ ينعى تلميذه
  • ماذا أدرس في الجامعة؟
  • في طريق الجامعة (قصة قصيرة)
  • صرخات في مكتبة الجامعة!

مختارات من الشبكة

  • أستاذ سبتة أبو إسحاق الغافقي (ت 716هـ)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • أستاذي وأستاذ الأجيال.. شوقي ضيف(مقالة - موقع د. حيدر الغدير)
  • من صور تدليس بعض الأطباء وكذبهم(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • العلامة الأستاذ الدكتور مازن عبد القادر المبارك (رحمه الله) (PDF)(كتاب - ثقافة ومعرفة)
  • الأستاذ الدكتور صابر عبد الدايم عالم الأدب والإنسان (WORD)(كتاب - حضارة الكلمة)
  • أستاذي يعرض علي الزواج العرفي(استشارة - الاستشارات)
  • مهارة التأثير والإقناع عند الأستاذ الجامعي(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • الأستاذ أحمد قدامة الصحفي القدير والباحث النحرير(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • شفيق البيطار في مرآة أستاذه وهب رومية(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • نبيل أبو عمشة أستاذ العربية بجامعة دمشق(مقالة - ثقافة ومعرفة)

 


تعليقات الزوار
2- أحسنتم وأجدتم
سلطان - السعودية 29/04/2010 03:18 PM

أحسنتم وأجدتم

مشكور

1- معك حق
فاطمه شعيب - مصر 22/04/2010 10:19 PM

مقاله رائعه جدا جدا
.........
وياليت اساتذه الجامعه يدركون هذا الفهم وهذا التصور ... وينظرون للطلبه على انهم أبناؤهم وفى حاجه دائمه للنصيحه والقول اللين والرفق بهم والاستماع لما يدور فى عقولهم ...
...
ويعلمون أنهم لنا نعم المربى والقدوه...فعليهم المحافظه على هذه المكانه فى عيوننا..نحن الطلبه..

وشكرا

1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • التعليم الإسلامي في البيئة الرقمية محور مائدة مستديرة بموسكو
  • قازان تستضيف الندوة الروسية الثالثة حول الابتكارات في التعليم الإسلامي بمشاركة دولية
  • مؤتمر علمي في بريشتينا يوثق إسهامات المدارس الإسلامية في التعليم والهوية
  • 15 فتاة يختمن القرآن الكريم في احتفال ديني بالمسجد الجديد في لوبيزدا
  • احتفاء بمرور 100 عام على تأسيسه.. إعادة افتتاح مسجد يولديز في تتارستان
  • نوفا سكوشا تحتفي بالتراث الإسلامي وتفتح أبواب التعرف على الإسلام
  • للعام الرابع .. المجتمع المسلم في كورنوال يحتفي بالتراث والثقافة الإسلامية
  • بمناسبة شهر التراث الإسلامي.. مسجد في مانيتوبا يعرف الناس بالثقافة الإسلامية

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 26/5/1448هـ - الساعة: 9:15
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب