تصرفات معلمتي

الحمدُ لله، والصلاةُ والسلام على رسول الله، وعلى آله وصحبه ومَن والاه، وبعدُ:

ففي بدايةِ الرسالة وأثناء قراءتي للأحرف الأولى ظننتُ أن استفسارك متعلِّق بما يسمى: الإعجاب، وأنك تريدين الخلاص مِن ذلك، وحين أكملتُ قراءة السطور فوجئتُ بسؤالك الذي حَيَّرني حقيقةً، فهل تُصدِّقين أن استشارتك لم يسبقْ لي أن قرأتُ مثلها؟!

فالمفترضُ هو البحث عن الحلِّ وليس المشكلة، لعلك فهمتِ قصدي، فأنت هنا ترغبين في معرفة إن كانتْ هذه المعلمة تتصرف هذه التصرفات بقصدٍ أو بغير قصدٍ، وليست هذه هي المشكلة، وإنما في شيءٍ آخر اسمحي لي أن أصارحك به..

كأنني لمستُ منك أنًّ هناك شعورًا غير طبيعي تجاه هذه المعلمة، أو أنك أنت تخيَّلتِ شعورًا غير طبيعي منها، وهو ما يسمى بالإعجاب أو التعلق، ولعلك وأنت فتاة جامعية مثقفة وذكية تدركين خطأَ هذا السلوك، والذي قد تنجم عنه أمورٌ لا ترضي الله عز وجل.

لِمَ لَمْ تَنْظُري للأمر نظرةً مُعتدلةً، فجلوسُ المعلمة بجانبك كجلوس غيرها، وقد يكون حدث بغير قصدٍ، وحتى لو كان مقصودًا فقد تكون مشاعر تلك المعلمة مشاعر مودَّة وإعجاب بذكاء ونباهة الطالبة وسلوكها و... إلخ، وليس شيئًا آخر، أقصد كونه حبًّا طبيعيًا ليس إلا.

فاحذري مِن أن تشغلك هذه الأمورُ التي قد تصل إلى حدٍّ مزعج، واحرصي على مُستواك الدراسي، وتعايشي مع الموقف بأبسط ما يكون، بل لا تلتفتي إليه.

أما عن ضغط الدراسة، فالذي أنصحك به هو ألا تنشغلي بغيرها؛ مِن استخدام الأجهزة وبرامج التواصل بكثرة، حتى لا يطغى ذلك على ما هو أهم.

كما أنصحك بترتيب الأولويات، وتنسيق الوقت، وإعطاء النفس الراحة الكافية، خصوصًا مِن نوم الليل؛ حيث إنَّ السهَر يُتعب الأعصاب، ويزيد مِن الضغط النفسي والعصبي.

كما أنصحك بتناول شيءٍ مِن المكمِّلات الغذائية كفيتامين (ب) وغيره، مما يُساعد على مرونة الأعصاب وقوة التحمُّل، وذلك مع الاهتمام بنوع الغذاء وضرورة احتوائه على كمٍّ كافٍ مِن الخضار والفواكه، واجتناب الوجبات السريعة والمسليات قدْرَ الإمكان.

وقبلَ كلِّ ذلك الاستعانة بالله أن يُعينك ويفتحَ عليك، كما أوصيك بالمحافظة على الصلاة في وقتها، وبتمام أركانها وواجباتها وخشوعها، ولا يفوتني أن أوصيك ببِرِّ والديك إن كانا على قيد الحياة، فكَمْ سيكفيك الله ببرهما والإحسان إليهما بكل وسيلة!

وفقك ربي لما يُحِبُّه ويرضاه مِن الأقوال والأعمال والأخلاق