التعزيز في التدريس: تعريفه وأنواعه

جانب التعزيز

الإيجابي

السلبي

أ- المعززات اللفظية

عبارات: رائع، ممتاز، صحيح، جيد، عظيم، حسن، جميل، رائع، مدهش، تمام، أحسنت، أكمل كلامك جميل، مائة بالمائة، عشرة من عشرة.

الدعاء: جزاك الله خيرا،وفقك الله،

فتح الله لك.

التعجب: ما أجمل إجابتك!

عبارات: للأسف، غير صحيح، سيئ، قبيح، غير جيد. تكرار الكلام بطريقة ساخرة: "الفاعل منصوب!"

الدعاء: هداك الله. نصائح: العلم يأتي بالجهد لا اللعب، ما جئت من بلدك للّهو والمتعة بل لطلب العلم.عبارات اللوم: لماذا تأخرت؟ أو كيف تتكلم بدون إذن؟

ب- معززات غير لفظية

الابتسامة، التواصل بالعين، تحريك الرأس إلى الأمام أكثر من مرة، لمس كتف الطالب أو التربيت عليه بحنو، مسح شعر الطالب بحنو، المصافحة

أو الإشارة باليد، التصفيق.

العبوس، تجاهل إجابة طالب عمدا" كأن يأتي دوره في إجابة فيتجاهله المعلم ويتركه وهو من أقوى أنواع العقاب"، تحريك الرأس تعبيرا عن الرفض، دفع كتف الطالب للأمام والخلف، الإشارة باليد دالا على الرفض، التلويح بالعصا، أخذ ما يشغله عن الدرس" كالهاتف"، النظر بغضب، الوقوف لفترة، العقاب بممارسة تمارين رياضية، إجلاسه منفردا، الوقوف عند الباب.

ج- المكافآت المادية

الدرجات أو العلامات الجيدة، الاستثناء من بعض الواجبات، الجوائز العينية: وهي أشياء ذات قيمة مادية للطالب مثل: الحلوى، السواك، الأقلام، النقود، الميداليات، الكتب، وغير ذلك.

الدرجات الضعيفة أو العلامات السيئة، أو يدفع نقودا إذا تحدث بالعامية، زيادة الواجبات.

د- التقدير

- المديح المسهب نوعًا ما لإنجازاته وبيان نقاط تميزه.

- منحه شهادة تقدير.

- تسجيل اسم الطالب في لوحة الشرف

- عرض أعماله على بقية زملائه مثل: (عرض الواجب الجيد).

- تعيينه رئيسًا للفصل (يسألهم نيابة عن المعلم).

- تفويضه في الإشراف على بعض الأعمال الصفية مثل: (جمع الكراسات، حصر الحضور...إلخ).

- رسم قلب كبير ووضع اسمه فيه. بحيث يراه الطلاب كل الوقت،

واستبدال الاسم باسم جديد لتشجيعهم.

- اصطحاب المعلم له في إحدى الرحلات والحفلات.

- وضع صورته ونبذة عن تفوقه في صحيفة المؤسسة.

- إقامة حفلة تكريم له.

- تكريمه عند المديرين والمسئولين، أو إحضارهم لتكريمه.

- اللوم على بعض الأفعال الخاطئة.

- ذكر أعمال الطالب السيئة أمام الزملاء في حالة الإهمال المتعمد (لا يفعل الواجبات).

- تنحيته عن أي عمل عام (إدارة الصف).