تصرفات الأطفال، هل تستمر معهم في المستقبل؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله؛ أما بعد:

فإن الله سبحانه وتعالى بديع السماوات والأرض، وخالق كل شيء، قد أوجد الإنسان على هذه الأرض لعبادته، وأوجد سُنَنًا في كونه، وجعل لكل شيءٍ قَدرًا؛ وقال سبحانه في وصفه لخلق الإنسان: ﴿ وَقَدْ خَلَقَكُمْ أَطْوَارًا ﴾ [نوح: 14]؛ يقول السعدي رحمه الله في تفسير ﴿ أَطْوَارًا ﴾: "أي: خَلْقًا من بعد خلقٍ في بطن الأمِّ، ثم في الرَّضاع، ثم في سنِّ الطفوليَّة، ثم التمييز، ثم الشباب، ثم إلى آخر ما يصل إليه الخلق"؛ ا.هـ.

ومرحلة الطفولة هي مرحلة نموٍّ واستعداد لِما بعدها من مراحلَ، وهي تبدأ بعد الولادة بمرحلة الرضاعة، ثم الطفولة المبكرة، ثم المتوسطة، ثم الطفولة المتأخرة كما قسمها علماء نفس النمو، فمن الولادة وحتى تمام العامين تنتهي مرحلة الرضاعة، ثم من ثلاثة أعوام إلى سن الدراسة تكون الطفولة المبكرة، ثم المتوسطة من السابعة إلى التاسعة، ثم المتأخرة إلى سن البلوغ، على اختلاف بين مدارس علم النفس في تقسيمها.

والمهم هو أن نَعِيَ أن لكل مرحلة خصائصها، ولها طرقها المناسبة في التعامل معها، حتى يتم النمو بشكل جيدٍ متناسق نفسيًّا وجسديًّا، وحتى ما يتعلق بالتصورات الذهنية، ومتى ما فهمنا هذه التغيرات وأهمية التعامل معها بالشكل المناسب، عرَفنا كيف نفسِّر تصرفات كل مرحلة، وما هي دواعي هذه التصرفات؛ فعلى سبيل المثال هذه المرحلة العمرية التي ورد ذكرها في سؤالكِ - أختي الكريمة - بين عامين وخمسة أعوام، وهي داخلة في مرحلة الطفولة المبكرة، التي يتسم فيها الطفل بنمو جسديٍّ وعقلي وانفعالي، وتُعتبر مرحلةَ عدم توازن؛ حيث تتسم هذه المرحلة بالانفعالات الحادة، لا تتضح فيها معالم شخصيته، وهو فيها مثل التربة تتقبل ما يُزرع فيها، ولكن برفق ومراعاة للتقلبات الانفعالية، فالصراخ في وجه الطفل في هذه المرحلة له الأثر السلبي في تكوينه النفسي، وكذلك مواجهته في طلباته ورغباته المتقلِّبة تحتاج إلى صبر واحتواء، فهو يفهم المصادمة تعنُّتًا ومصادرة لرغباته؛ ولذلك يبدأ بالمقاومة عبر البكاء وأحيانًا الابتعاد، ولذلك لا بد أن نحرص على عدم ممارسة القمع في السلوك، أو أن نستثير انفعالاته بما يُغضبه، فهي مرحلة يتخلَّلها شيء من الرغبة في العناد، لا نشجعه فيها على العناد، ونترك الحبل على الغارب، وإنما نقوم بتشجيعه وتحفيزه على فعل النقيض.

ونخطئ كثيرًا حينما نتعامل مع الطفل على أنه شخص راشد، ونطالبه بكمال العقل وحسن التصرف، فتقبُّل سلوكه وانفعالاته هو السبيل الأمثل للحفاظ على سلامته النفسية، وتكوينه العقلي السليم.

وقد راعت الشريعة الإسلامية هذه التغيرات، وقسَّم علماء الشريعة مراحل الطفولة إلى صبيٍّ غير مُمَيِّز وهو ما دون السابعة، ومُمَيِّز وهو من تجاوز السابعة من العمر، ولا يُؤمَر الطفل بالصلاة إلا المُمَيِّز، ولا يُعاقب على تركها إلا عند العاشرة من العمر؛ ولنتأمل هذا الحديث الشريف الذي رواه عبدالله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما: أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: ((مُرُوا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع سنين، واضربوهم عليها وهم أبناء عَشْر، وفرِّقوا بينهم في المضاجع))؛ [رواه أحمد وأبو داود]، وكل هذا من التربية، وإلا فإن التكليف الشرعيَّ يبدأ من سن البلوغ.

وما ذكرتِ - أيتها الكريمة - من غَيرةٍ وانحياز هي سلوكيات عفَوِيَّة بريئة، وهي انعكاس لِمِزاجه وطريقة التعامل معه؛ ولذلك أوصي بالاطلاع على سمات هذه المراحل وفهمها، وهي موجودة في الكتب المختصة بعلم نفس النمو، وهناك دورات وندوات موجودة في مواقع التواصل تحدَّث فيها المختصون بإسهاب حول هذه المراحل.

أسأل الله للجميع التوفيق والسعادة، والله أعلم، وصلى الله وسلم وبارك على نبينا محمد.